Didacticiel pour l'enseignement de la conception de circuits intégrés analogiquues
M. Kayal 1, D. Stefanovic 1 et M. Pastre 1 (EPFL, Lausanne)
J3eA - Vol. 4, Hors-Série 2 - 19 (2005).
Mis en ligne le 14 octobre 2005.
Article (PDF) (303 Ko) 
Résumé
Cet article présente un nouvel outil d'enseignement assisté par ordinateur EAO, PAD (Procedural Analog Design), basé sur une approche interactive pour concevoir progressivement les cellules analogiques. Il permet aux utilisateurs de suivre une démarche systématique et d’ajuster les paramètres en observant les conséquences en même temps. Dans son état actuel, PAD couvre la conception de cellules analogiques de base, ainsi que la conception procédurale de cellules analogiques plus complexes, telles que : amplificateurs à transconductance (OTA) et différentes topologies d’amplificateurs opérationnels. La génération du layout est également disponible pour les cellules matchées, telles que : miroir de courant, paire différentielle, etc.
Mots-clés : conception de circuits intégrés, structures analogiques.
© EDP Sciences, 2005.
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Ce colloque CETSIS-EEA 2003 est la quatrième édition de cette manifestation bisannuelle organisée par le club EEA, Association des Enseignants et des Chercheurs en Électronique, Électrotechnique, Automatique, Signal et Images&
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1 Laboratoire d’Électronique Générale, École Polytechnique Fédérale de Lausanne, STI/IMM/LEG, CH-1015 Lausanne, Suisse.
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