L’essentiel de l’horaire d’enseignement de l’électrotechnique, en première et terminale STI génie électrotechnique, doit être consacré à l’étude de systèmes techniques industriels, appréhendés selon les approches fonctionnelle, matérielle, temporelle. L’enseignant propose des travaux pratiques « tournants », une relative autonomie des élèves est donc indispensable. L’objectif de l’outil pédagogique présenté ici est de faciliter, dans le cadre d’une démarche descendante et inductive, la modélisation fonctionnelle du système, dès la phase d’approche globale du système, ou dès qu’une nouvelle étude nécessite de situer fonctions et constituants dans leur contexte. Le groupe recherche formation a fixé le cahier des charges de l’ « outil », construit et testé des prototypes, choisi un logiciel support, accessible et largement diffusé, défini le scénario didactique, l’interface, le scénario de navigation. L’outil pour les enseignants est aujourd’hui disponible, accompagné de cinq exemples d’application, portant sur des systèmes didactisés inscrits au guide d’équipement de la filière.

Mots-clés : électrotechnique, outil, pédagogique, système, fonctionnel, descendant, inductif, autonomie, logiciel.